--- canonical_url: "https://informatetdf.com.ar/contenido/19254/reclaman-solucion-en-la-escuela-24-de-ushuaia-termotanque-roto-cocina-inundada-y" title: "Reclaman solución en la Escuela 24 de Ushuaia: termotanque roto, cocina inundada y falta de insumos" article_type: "Article" description: "Un trabajador de la Escuela N.º 24 “Juan Ruiz Galán” denunció problemas de infraestructura y mantenimiento que afectan el funcionamiento cotidiano del establecimiento. La rotura de un termotanque obligó a suspender el servicio de copa de leche para aproximadamente 260 estudiantes, mientras persisten filtraciones que provocan inundaciones en la cocina y dificultades para conseguir productos de limpieza. El personal asegura que los reclamos se acumulan durante meses y exige respuestas al Ministerio de Educación de Tierra del Fuego." main_image: "https://informatetdf.com.ar/download/multimedia.normal.b4eabcb174861b65.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-10-26T11:30:00-03:00" date_modified: "2026-10-26T11:44:44-03:00" tags: - "Radio Monumental 94.9" - "Ushuaia" author_name: "informatetdf" author_url: "https://informatetdf.com.ar/usuario/2/informatetdf" category_name: "INTERES GENERAL" category_url: "https://informatetdf.com.ar/categoria/9/interes-general" --- # Reclaman solución en la Escuela 24 de Ushuaia: termotanque roto, cocina inundada y falta de insumos ![Escuela 24 Ushuaia](/download/multimedia.normal.b4eabcb174861b65.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) La situación edilicia de la Escuela N.º 24 “Juan Ruiz Galán” de Ushuaia volvió a quedar en el centro de los cuestionamientos hacia el Gobierno de Tierra del Fuego, luego de que el trabajador del establecimiento, Diego Barrientos, denunció problemas de infraestructura, falta de insumos básicos y demoras en las respuestas del área provincial responsable del mantenimiento escolar. Durante una entrevista en el programa El Ángel de la Radio, por FM Monumental 94.9, el trabajador del sector de cocina, describió las dificultades que enfrenta diariamente el personal para garantizar el funcionamiento de un servicio. La situación se produjo tras la rotura de un termotanque este domingo que dejó sin agua caliente al establecimiento y obligó a suspender temporalmente la entrega de la copa de leche. Sin embargo, según relató el trabajador, el inconveniente no es un hecho aislado. Aseguró que la cocina también presenta filtraciones de agua, reparaciones que no resolvieron los problemas y faltantes recurrentes de productos de limpieza. **“Los de Infraestructura decidieron cerrar el paso del agua caliente”**, relató Barrientos. La decisión tuvo consecuencias inmediatas sobre el funcionamiento de la cocina escolar. El trabajador explicó que, sin agua caliente, no puede garantizar las condiciones necesarias para el lavado de los utensilios utilizados durante el servicio. **“El servicio de copa de leche no lo voy a estar brindando porque no voy a estar lavando las cosas con agua fría”**, afirmó el trabajador. De acuerdo con su testimonio, se esperaba que personal técnico del área de Infraestructura se presentara en el establecimiento a partir de las 8 de la mañana para evaluar la situación. Sin embargo, al momento de la entrevista, aseguró que todavía no había llegado ningún trabajador para realizar la intervención. La suspensión afecta a una comunidad educativa de aproximadamente 260 estudiantes, distribuidos entre ambos turnos. Si bien desde la institución se informó a las familias sobre la interrupción del servicio, no estaba confirmado que la comunicación hubiera llegado a todos los responsables. **“Cada vez que llueve tenemos que usar paraguas adentro”**, añadió.Según denunció Diego, el establecimiento presenta filtraciones que provocan el ingreso de agua cada vez que se registran precipitaciones. **“Cada vez que llueve tenemos que usar paraguas adentro”**, expresó al describir las condiciones en las que debe desarrollar sus tareas. El trabajador explicó que el agua ingresa por sectores del techo y de la campana de la cocina, generando acumulaciones en el interior del espacio donde se preparan y manipulan alimentos. Según su relato, en algunas jornadas encuentra el sector prácticamente anegado al comenzar su turno. “Toda la cocina inundada prácticamente”, describió. La situación plantea interrogantes sobre las condiciones edilicias del establecimiento y la necesidad de evaluar si las filtraciones comprometen la seguridad y la higiene del sector destinado al servicio alimentario. Barrientos también cuestionó la calidad de las intervenciones realizadas anteriormente para solucionar el ingreso de agua. Según explicó, en una oportunidad se retiró una parte deteriorada de la estructura y se colocó otro material para cubrir el sector afectado. **“Sacaron el pedazo que estaba mojado y le pusieron con tornillos otro pedazo, como para tapar el agujero”**, relató. Sin embargo, aseguró que esa reparación no resolvió el problema de fondo. Las filtraciones continuaron y, de acuerdo con su testimonio, la cocina sigue inundándose durante los días de lluvia. El caso abre una pregunta sobre los criterios de mantenimiento de los establecimientos educativos: si las intervenciones están destinadas a resolver definitivamente los desperfectos o si solamente permiten sostener el funcionamiento de manera provisoria. El trabajador también hizo referencia a un antecedente que, según sostuvo, refleja las demoras en la atención de los reclamos escolares. Explicó que una reparación relacionada con el suministro de gas comenzó a gestionarse el 27 de febrero y recién obtuvo una solución poco antes del receso escolar de invierno. **“Empezó el reclamo el 27 de febrero y terminó antes de las vacaciones”**, recordó. Según sus cálculos, la situación demandó aproximadamente cinco meses de gestiones. Para el trabajador, ese antecedente demuestra que los problemas de infraestructura no siempre reciben respuestas dentro de plazos razonables. El trabajador señaló que los pedidos se realizan mediante notas y correos electrónicos, pero cuestionó los tiempos que transcurren hasta que se concretan las reparaciones. A los problemas edilicios se suma otra preocupación: la provisión de elementos necesarios para mantener las condiciones de higiene del establecimiento. Diego explicó que, por el momento, el suministro de leche y mate cocido continúa, aunque señaló que el pan llega desde Río Grande y cuestionó su frescura. Sin embargo, las mayores dificultades estarían relacionadas con los productos de limpieza. Entre los elementos que mencionó se encuentran lavandina, detergente, líquidos para pisos y bolsas de residuos. **“Falta un montón de cosas”,** aseguró y cuestionó la cantidad y calidad de los productos que recibe la institución. **“Cada vez decae muchísimo el tema de las cosas de limpieza”**, manifestó y señaló que para los dos turnos se entregan cinco bolsas grandes de residuos, una cantidad que, según explicó, puede agotarse en pocos días. La situación genera dificultades para el personal encargado de mantener los espacios en condiciones adecuadas. Uno de los aspectos más preocupantes del testimonio estuvo relacionado con la utilización de recursos particulares para cubrir necesidades básicas de la escuela. Según explicó Diego, ante la falta de determinados productos, integrantes de la cooperadora y la directora del establecimiento han tenido que comprar insumos por su cuenta. El trabajador cuestionó que esas responsabilidades recaigan sobre quienes forman parte de la comunidad educativa. **“No corresponde que nosotros estemos sacando plata de nuestro bolsillo para mantener una escuela que tiene que atender el Gobierno”**, expresó. La denuncia vuelve a poner en discusión el financiamiento del mantenimiento escolar y los mecanismos mediante los cuales el Estado provincial garantiza la provisión de elementos indispensables para el funcionamiento cotidiano de las instituciones educativas. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.